« Prenant en compte la sensibilité et le plaisir de faire de la musique comme d’en écouter, l’éducation musicale apporte les savoirs culturels et techniques nécessaires au développement des capacités d’écoute et d’expression. » Deux grands champs de compétence sont travaillés : la perception et la production. Les programmes sont dits « spiralaires », les mêmes compétences sont travaillées tout au long du collège, avec une montée en complexité.
Une heure hebdomadaire pour chaque classe, de la 6ème à la 3ème
Le collège n’est pas l’école de musique, on ne cherche pas à faire des collégiens des musiciens.
Plusieurs axes : évidemment une culture générale et un éveil à la musique (chant, percussion …)
Mais aussi, et surtout, un moyen détourné, souvent ludique, de progresser dans les apprentissages et la maîtrise de soi. L’éducation musicale est éminemment transversale, elle se met « au service » des autres disciplines.
Savoir écouter, respecter l’autre ; trouver sa place dans le groupe, s’y inclure et y exister individuellement ; faire le lien entre ce qu’on entend et ce qu’on voit, ce qu’on lit ; contrôler ses gestes (percussions corporelles), par imitation directe ou via le codage écrit, guidé puis de façon autonome ; contrôler sa voix, chuchotée, parlée, chantée (maîtrise de la mue qui survient pour quasiment tous et toutes pendant les années collège !) ; apprendre à se concentrer, retrouver le calme pour mieux apprendre et finalement moins se fatiguer.
Vous pourrez retrouver des informations complémentaires sur le padlet en lien.